默默地坐着，神不守舍。殷倩无论如何也不能阻止自己不往这件事情上想。可是，办公室里的气氛自她进来了后，就差不多像是凝固了一样。谁也没有多说一句话都只是煞有介事地在做自己的事情。杨昭忠哗啦哗啦地翻着学生的作业本，自顾自地埋着头用蘸水笔在每一本作业本子上打着鲜红的勾勾或打叉叉；葛卫松则一边喝着茶，一边在翻看着一本杂志，把自己固定在了一副两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的样子，好像自己只是个教书匠，其他的事情一概于己无关；翟先华就不同了，他虽然也把自己装扮成看书的样子，可是他的心里殷倩的表现而显得极不平静。他不时悄悄地抬起眼睛偷看对过的殷倩。发现她更是显得烦躁不安，一会儿翻开面前的课本看几行，又合上扔在一边；一会翻看学生作业，取过来蘸水笔做出打算批改的样子，突然又把它合上……她忽然从她的备课笔记本上嗤啦一下撕下了一张纸，接着又在张纸上撕下了一小片来。仍然拿起蘸水笔来在小纸片上胡乱地写上了两个字，飞快地想翟先华这边扔过来。翟先华即刻作出反应，他捡起一看，纸片上写着“郁闷”；他也学着她的样，给她撕下一片纸，在上面打上了一个大大的“？”，给她递过去；她明白他所问为何，便再撕一张小纸片，写上“宿舍泡汤！”递过来，翟先华依然回她一个符号“！”……像两个上课做小动作的学生，小纸片你来我往。最后，他给她递过去三个字“走走去”；于是，她从桌子边抬起了腿，不声不响地朝办公室外走去。过来一会，他也跟了出去……
因此，翟先华从殷倩的叙述中得知，他的猜测果然没有错……他除了对她表示同情外，在殷倩面前唯一的表示就是，自己一定要帮她……然而，如何帮她，这时候他心里却没有底……
当然，自从找过殷倩谈话后，冯定颀的心情也一直没有好起来。
冯定颀总是喜欢按照自己的逻辑在思考：学校求爹爹拜奶奶，花了这么大的精力建起宿舍的目的，就是为了照顾工作和生活上有后顾之忧的教师，让他们能更好地集中精力投身教学么。为什么我们就不可以分给殷倩一间呢？如果说因为她是女的，她一个人要占据一间的话，那么，我们何不多拿出一些钞票来，多建造一些？归根到底，还都是钱的问题呀！在涉及此类问题的时候，我们能否改掉这些惯常用来说服人的所谓的理由，少谈一些“穷事穷办法”、“顾全大局”空洞的大道理？
对于殷倩该不该住宿，冯定颀跟翟忠汉有着迥然不同的看法。殷倩来学校上班，每天至少要来回地走两次山道，这是连男人也会感觉很吃力的一段路程。有的时候，为了赶时间，她还常常踏上半山稍偏西侧的那一段陡坡山道冒险去走捷径；再说，半山庄的知青屋里也早就只呆着殷倩一个人了，她每天回去跟不回去都是一码事。学校何不为她创造一个既利于工作又利于生活的环境汊？
冯定颀憧憬着：哪一天学校条件得到了大改善，建起足够的教师宿舍，就可以把全校教师，包括他们的家属都安排得到半山山沟来住宿了，到那时，老师们工作的积极性一定要比现在更加高涨！
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