辑老师打电话过来询问这篇作文是不是你独立完成的，他们猜测由于老师辅导得太多，不太像一个小学生的作文。
今天叫你来就是要问清楚，这篇作文完全是你自己写得吗？老师或者家长究竟辅导了多少内容？”
原来如此，黄瀚很严肃道：“校长，事实胜于雄辩，您可以现场出题，我可以在您面前独立完成一篇作文。”
黄老师听到黄瀚自信满满的这句话，立刻赞同道：“这样最好，朱校长、马支书和我们这些老师瞧着，这孩子是不是能够独立写出那篇作文自然水落石出。”
朱校长认为这样做确实好，想了想道：“这样吧，还是以助人为乐为题材，题目自定，你写一篇不低于五百字的作文。”
说着他拿出自己的钢笔和方格纸，并且让黄瀚在他的办公桌上当场写作。
今年春天，中央开会提倡五讲四美，此时以助人为乐学习雷榜样为题材的作文符合潮流。
《少年文艺》妥妥的是正能量的代表刊物，面向全国中小学生发售，当然要吸收中小学生的优秀作文。
但是编辑们很负责任，担心学校弄虚作假，因此郑重其事打电话来核实具体情况，并且要朱校长调查后写证明材料盖章寄去沪城。
这件事不能含糊，签字盖章后那就是板上钉钉，万一黄瀚的作文不是他独立完成的，说不定要惹大麻烦。
本着对自己负责任，对学校负责任的态度，朱校长和马书记召集小韩老师和几个资深语文老师来开会。
最后决定让小韩老师叫来黄瀚当面考校，不少老师还想好了问题准备当场提问。
谁知黄瀚直接要求现场做作文，这当然好了，之所以开会时没有哪位老师提出这种要求，是因为现场写作文，对于一个三年级学生来说应该不太容易，有些强人所难。
黄瀚主动要求当场写作，老师们都留下了，他们很好奇，都想看看这孩子是不是真有两把刷子。
当黄瀚坐下来之时，所有的老师都笑了，因为黄瀚太瘦小根本够不着办公桌，只有站着才可以。
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