用，而用笨办法，有点浪费了拼音的价值，但在这样的一个皇权至上的时代，虽然他们和皇家的人关系不错，但并不代表能去触碰皇家的胡须。
最后林琸雅被郁子默说服了，放弃了让孩子们先学拼音的想法。
请来了夫子，从《三字经》、《百家姓》学起。
夫子教两个孩子自然是认真的，而且随着教学的深入，夫子发现这两个孩子学的那叫一个快，虽然男孩学东西的进度要稍微比女孩慢一些，但就这速度，那可比他以前教的孩子快太多了。
这让他这个当夫子都有点无地自容，他只是个启蒙夫子，原本以为自己能在这郁大人的家里教学几年的，但现在看来，他估计一年都待不了。
但作为夫子的，学生学会了，他自然只能往后教，这两个孩子都聪明，他无法做出拖延教学的事情。
“大人家的少爷、小姐学什么都快，真不愧是大人孩子，再这样下去，我真的没有什么能教他们的了。”夫子已经不是第一次这样夸赞两个孩子了，也不是第
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