那天发的练习册！黄芷桃和顾森湘先看一本，一会儿顾森湘和李老师一起去她办公室取一本。”说着陈凡拿起了已经泡好枸杞的水杯。
轻轻地抿了一口，之后看着底下的同学们。
所有学生不敢有一丝废话
都拿出了练习册
纸和笔
陈凡满意地点点头，就开始了讲课。
吴教授绕有兴致的看着，听着。
在陈凡讲完一道题之后，他震惊了！
他发现陈凡会先讲每道题运用的知识点
告诉没做对的同学，自己的弊端，自己没有掌握那条知识点而导致的题没做对！
这样一来的效果可想而知
吴教授不光是一名科学研究者，更是一名从业了几十年的教师。
陈凡什么教学水平，他听一道题就了解得差不多了。
而且他发现了，班里的同学竟然都在记陈凡所说的知识点。
不过转念一想也是，记下知识点，就连做对的同学，都受益匪浅！
每个人做题的时候，都不是有清晰的思路，或许只是感觉。
有的时候，根本说不清知识点。
“小萌啊，这种教学方法才是最用的，教做题方法不是目的，目的是教会如何合理的使用知识点！”吴教授不禁佩服起来。
“嗯，老师我已经在改进教学方法了，已经把知识点的教学运用，提上了日程！”李萌也是郑重说了一下。
课堂还在继续
到了自由提问的时间
当解答完所有人的问题之后
林磊儿默默地举起了手：“陈老师，这个练习册上的一道题，我解不明白，你可以给我看看吗？在第六页的页码旁边。”
陈凡翻开练习册：“任何一个大于等于六的偶数，可以写成两个质数的和！”
看了林磊儿一眼
“噗——”李萌拿来旁边同学的一本练习册，过来一看，就忍不住笑了。
吴教授也拿
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