凡熟，依旧在拍照片：
“嗯，就是这个姿势，扶一下眼镜，我给你一个特写……”
陈凡：“让你妈放学来一趟！”
方一凡立刻怂了：“学神，我错了……”
陈凡：“我不是神，我是老师！”
方一凡狡辩道：“我这是单反，不是手机！”
陈凡：“是我说了算，还是你说了算？我不要你觉得，我要我觉得，这不是在和你商量，这件事我说了，听我的！”
陈凡算是彻底把李萌的至理名言，发扬光大了！
最后收走了一切电子产品
在同学们看不见的角落，陈凡把乔英子的手机揣到了裤兜里，等到下课再还给乔英子，其他人他不管，让他们自己朝李萌要吧～
小插曲之后
接下来开始上课
继续讲上节课统计的那几道题
后面的老师就是来听陈凡讲课的
但是在陈凡讲完一道题之后，他们震惊了！
他们发现陈凡会先讲每道题运用的知识点
告诉没做对的同学，自己的弊端，自己没有掌握那条知识点而导致的题没做对！
如此一来，就连做对的同学，都受益匪浅！
不光学生，就连老师都受益匪浅啊！
“这课，还能这么上？太牛逼了！”
“这样一来，学生就不会不动了！”
因为题可以巧合的做出来，但是知识点不是每个人都能掌握的。
老师的惯性思维是，把题当着同学们的面来做出来！
其实真正是怎么回事，落到嘴上，真不一定能够说出来！
不然每一个老师就都是名师了！
潘帅等文科老师老师还好，但是一些理科老师则是面色通红！
教了这么多年学，居然被一个学生轻易超过了！
他们可不会每一道题都给学生逐条分析知识点
那样多耽误时间啊
师傅领进门，修行在个人。
这是所有人常说的话
也是现实
这就是工作者与教育者的分别
陈凡要做的就是教育者，
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