方英明显然对这个问题早有准备，他不慌不忙地讲：今年，依据上级关于招收“三限生”相关规定，可招收“三限生”二百名，但一中为了尽可能地减轻农民负担，只招收“三限生”一百五十名，共收费八十五万，最后详细地公布了八十五万资金的使用情况。
他关于“三限生”问题的回答，有理有据，坦诚透明，博得了阵阵掌声。
接下来，一名政协委员提出了关于学生德育教育方面的问题。
方英明从学校的德育基地建设，政治课教学、各学科德育渗透等方面介绍了一中学生德育工作开展情况。最后说：“虽然，我们一中在学生道德教育方面做了一些工作，但我认为做得相当不够，目前学生中出现道德滑坡现象是不容回避的事实。
对于学生的道德教育，不光是学校的职责，也是家庭和社会的职责，有一种现象，我们称为，5+2=0，现象，什么意思，就是老师在学校辛辛苦苦教育了五天，学生回到家里，走进社会，受到两天的反面教育，将学校的正面教育全部抵消，这是一种可怕的现象，在此，我呼吁华南的父老乡亲们一起行动起来，共同教育好我们的孩子，让我们有一个阳光的，充满朝气的未来，谢谢。”
方英明充满激情的回答，也道出了全场所有校长的心声，赢得了一片掌声。
之后，秦西师大的一位教授很谦逊地提出了一个很专业的问题和方英明进行了交流。最后五位专家都给了方英明非常高的评价，称他是最称职的校长。
接下来述职的顺序是电脑随机排序的。第二个上场的是华南三中校长郝俊龙。
郝俊龙也是一身正装，他昂着挺胸走上舞台，站在麦克风前，眼睛上翻，用一口华县味的普通话，先对在场的领导同、同行、嘉宾齐齐问了一遍好，这才像演讲一般激情洋溢地汇报他一年来所做的工作，无非是建了多少条制度，购了多少设备，栽了多少花木，培训教师多少人次，研究了多少教育教学课题等等，全是官话套话，谁都看得出这家伙是在背诵之前写好的稿子，难得他有这么好的记性，听得李炜和一干专家们摇头不已。
好不容易等他背书完毕，有一个专家忍不住提问道：“听你刚才说，你们学校今年做了十个教研课题，能不能给我们介绍一两个具体内容？”
郝俊龙楞了几秒钟，眼珠转了转说：“我们学校非常重视教育教学研究工作，把教研工作做为提高教育质量的重要手段，制定了教研活动制度，要求做到三落实，即：人员落实、经费落实、时间落实……”
那位专家忍不住打断他说：“对不起，这位校长，您可能没听清我提的问题，我的问题是：你们具体做了哪些教研课题？择一两个比较成熟的课题内容。”
郝俊龙头上的汗刷地就吓来了，他掏出卫生纸，不停地擦着汗说：“我们的教研课题有：语文课堂教学研究，数学课堂教学研究……”
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