是...”
“指导老师是刘赫与余光吗？”
弹琴，自然是刘赫与余光指导，至于另外一个围观的师青璇，根本不玩钢琴，不是一个体系，自然不会有太多接触。
“两位都是我的指导老师，这段时间也辛亏他们帮助我，才让我水平有突飞猛进提升。”
两个人一起指导？
记得这个学生还是吴稻梓推荐的。
想到这，这位老师露出期待目光：“那么，接下来就开始你的表演吧。”
这段时间，经过两人磨练，江白自认为自身弹琴水准大幅度提升，因此他这次没有拿出简简单单却又大杀四方的致爱丽丝，而是选择月光。
乐曲开始那一刻，几位考核老师神色一变，尤其是先前沉默打瞌睡不发一言的一位老教授，突然睁开了眼...
从未听过的旋律与开头。
这小子，在考核场上选择使用原创曲？
“这首曲子，是他自己创作的？”
师青璇突然开口提问到，她不会钢琴，但不代表她不会听，江白的这首月光旋律如此独特，她自然有此一问。
“是啊...”
只见疯疯癫癫的老教授拿起笔不断在草稿纸上比划：“持续的慢板，升c小调，2/2拍子，三部曲式...好奇怪的构架。”
第一乐章，为奏鸣曲形式的幻想性的、即兴性的柔和抒情曲。
“这家伙脑子里装的是什么...”
余光托了托下巴：“关键是李牧都没有那么高产的能力，如果不是这些曲子都没听过，我都怀疑他直接拿那位古典大家曲库照抄了...”
月光的旋律，一反钢琴奏鸣曲的传统形式，在本曲的首乐章中运用了慢板，徐缓的旋律中流露出一种淡淡的伤感。
师青璇感受也是如此，乐曲一开始，由不断流出的三连音构造了无边的幻想，四小节后，第一主题在中音区淡淡地出现。
尤其是三连音曲折有致地走向高音区，呈现出急躁不安的情绪。进入第三段，第一主题平静地再现，第二主题以升c小调的面目再现，然后以低音继续奏出基础动机的尾奏，慢慢地消失而结束。
余光听着曲子，叹了一口气：“情感的表现极其丰富，有冥想的柔情，悲伤的吟诵，也有阴暗的预感，结合在一起也不突然，非常顺畅。”
整体的伴奏，主题和力度的变化不大，但仍通过和声，音区和节奏的变化，细腻地表现了江
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